電視劇《小舍得》正在熱播，劇中蔣欣飾演的田雨嵐是典型的“雞娃”(為了孩子能讀好書(shū)，不斷地給孩子安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)，不停給孩子打雞血的行為)媽媽?zhuān)瑸榱俗寖鹤幼佑祈樌紤]翰林中學(xué)，不僅想方設(shè)法把子悠塞進(jìn)金牌班，還暗地里運(yùn)作幫子悠當(dāng)上副班長(zhǎng)，并且剝奪了子悠所有愛(ài)好，讓他每天早起晚睡多刷卷子，在田雨嵐的影響下，原本佛系的南儷夏君山夫婦一改往日佛系的養(yǎng)娃態(tài)度，也加入了“雞娃”大軍。

對(duì)于劇中田雨嵐瘋狂的“雞娃”模式，有人覺(jué)得電視劇是在販賣(mài)焦慮，現(xiàn)實(shí)生活中哪有那么緊張，但有人則覺(jué)得非常真實(shí)，甚至現(xiàn)實(shí)生活中“雞娃”情況更嚴(yán)重。

“現(xiàn)實(shí)養(yǎng)娃比劇中還焦慮嗎?”帶著這個(gè)問(wèn)題，搜狐娛樂(lè)聯(lián)系了幾位有名的“海淀媽媽”(是指生活在北京海淀區(qū)，身心精力都在孩子教育上，為孩子付出所有的女性群體)，她們是有名的“雞娃”群體，聽(tīng)聽(tīng)她們對(duì)《小舍得》的看法。

幾位“海淀媽媽”直言，《小舍得》源于生活，雖然已經(jīng)很真實(shí)了，但所呈現(xiàn)的內(nèi)容遠(yuǎn)沒(méi)有生活中那么腥風(fēng)血雨，“把子悠放在海淀區(qū)，也沒(méi)覺(jué)得他有多累，而如果把田雨嵐放在海淀區(qū)，她可能都上不了位。”

非典型田雨嵐式“海淀媽媽”：

現(xiàn)實(shí)養(yǎng)娃比劇中還焦慮

幼兒園就學(xué)完了小學(xué)三年級(jí)的課

看《小舍得》中田雨嵐為孩子做各種計(jì)劃，通過(guò)各種方式鋪路，自稱(chēng)“北京海淀全職虎媽”的蕓蕓直呼：“太感同身受了，跟我生活當(dāng)中切合度太高了!”

不過(guò)說(shuō)到具體的細(xì)節(jié)，蕓蕓認(rèn)為劇雖然真實(shí)，但其中展現(xiàn)出的教育焦慮不足生活中的三分之一。

劇中，田雨嵐為了讓子悠考上翰林初中，不僅想盡各種辦法把他塞進(jìn)金牌班，讓他每天比平時(shí)早起半個(gè)小時(shí)，晚睡半個(gè)小時(shí)做卷子，還剝奪了他踢足球這個(gè)最后的愛(ài)好，看得觀眾非常地窒息，覺(jué)得田雨嵐有點(diǎn)過(guò)度緊張。

然而蕓蕓卻覺(jué)得，如果把子悠放在海淀區(qū)，真沒(méi)覺(jué)得他有多累。“生活中的海淀學(xué)生，他們可能連吃飯的時(shí)間都沒(méi)有，放學(xué)的時(shí)候，媽媽就拎個(gè)飯盒在門(mén)口等著，打車(chē)去補(bǔ)習(xí)班的路上在車(chē)上吃飯，到了地兒下車(chē)就上課，晚上回家做作業(yè)要到11點(diǎn)。”

蕓蕓透露，海淀區(qū)有兩棟非常有名的大樓，京西珠寶城和長(zhǎng)銀大廈，里面各種培訓(xùn)班扎堆，每到寒暑假，很多爸媽都會(huì)開(kāi)車(chē)把孩子送過(guò)來(lái)，孩子進(jìn)去之后，就是一整天的課，三樓的課上完了上二樓的課，二樓的課上完了再上一樓的課，中午自己拿著錢(qián)去吃飯就可以了。

“基本上四年級(jí)報(bào)四個(gè)班，等到了五年級(jí)，報(bào)班數(shù)量至少翻一倍，英語(yǔ)就得報(bào)三個(gè)班，還要兼顧文體方面的發(fā)展，比如網(wǎng)球、花滑、冰球、舞蹈等等。”

《小舍得》中，高級(jí)輔導(dǎo)班擇數(shù)成了家長(zhǎng)眼中的香餑餑，為了把孩子送進(jìn)去，又是送課桌，又是找關(guān)系，家長(zhǎng)們對(duì)輔導(dǎo)班的老師也是畢恭畢敬，孩子被打罵了都不敢抗議，不少觀眾覺(jué)得不真實(shí)。而蕓蕓卻說(shuō)：“劇中展現(xiàn)得已經(jīng)很保守了，現(xiàn)實(shí)生活中大家明爭(zhēng)暗斗的東西根本就沒(méi)演，如果把子悠媽媽放在海淀區(qū)，她都上不了位。”

生活中頂級(jí)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就那么幾家，并不是你有錢(qián)就能進(jìn)，名額都需要搶?zhuān)?ldquo;知名機(jī)構(gòu)的老師要再開(kāi)個(gè)新班，他們通知我們說(shuō)今晚幾點(diǎn)要放出多少個(gè)名額，很多家長(zhǎng)為了讓孩子進(jìn)這個(gè)班，全家二十多口人一起出動(dòng)搶名額。”蕓蕓說(shuō)。

好不容易進(jìn)了輔導(dǎo)班，家長(zhǎng)自然不會(huì)像南儷一樣，因?yàn)楹⒆颖焕蠋熦?zé)罵就要老師道歉，相反人人都是田雨嵐，“家長(zhǎng)只會(huì)覺(jué)得罵得好”。

同樣，很多“海淀媽媽”的臉色就跟田雨嵐一樣，都是隨著孩子的成績(jī)起伏。

“如果說(shuō)哪天考完試發(fā)卷子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校門(mén)口家長(zhǎng)的臉色就跟天氣預(yù)報(bào)一樣，有罵的，有夸的。”蕓蕓透露，身邊有個(gè)小孩一直都在上最高級(jí)的輔導(dǎo)班，每次考試也都是第一名，她媽媽也引以為豪，說(shuō)我家孩子是學(xué)霸。有次期末考試公布成績(jī)，她媽媽覺(jué)得那天就是她家小孩的加冕時(shí)刻，因?yàn)橛X(jué)得自家孩子肯定又是第一，所以給她穿了一個(gè)特別好看的小裙子，還帶了一個(gè)小皇冠，結(jié)果領(lǐng)到卷子發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文只考了84分，她媽媽就在學(xué)校門(mén)口指著小女孩的鼻子破口大罵，說(shuō)我花那么多錢(qián)給你上課，你怎么給我考這么點(diǎn)，你對(duì)得起我嗎?小女孩一邊哭一邊道歉，說(shuō)媽媽我再也不會(huì)了，我回家好好學(xué)。宛若另一個(gè)“子悠”。

劇中子悠說(shuō)，媽媽不愛(ài)我，媽媽愛(ài)的是考滿(mǎn)分的我，蕓蕓覺(jué)得，這大概是很多海淀區(qū)小孩的心聲，他們的快樂(lè)都是建立在成績(jī)上的，“海淀區(qū)，尤其是上輔導(dǎo)班的孩子，特別會(huì)看爸媽、老師的臉色，喜歡的東西不敢說(shuō)，除非這個(gè)跟學(xué)習(xí)有關(guān)，但凡像子悠一樣說(shuō)想出去踢會(huì)球，媽媽立馬會(huì)把臉拉下來(lái)。所以說(shuō)，《小舍得》并沒(méi)有把海淀這邊的教育狀態(tài)完全展現(xiàn)出來(lái)，里面幾個(gè)家長(zhǎng)還能坐在一起開(kāi)茶話會(huì)，現(xiàn)實(shí)中家長(zhǎng)們都忙死了，哪有那么悠閑。”

有時(shí)候媽媽給孩子報(bào)了三個(gè)課，但這三個(gè)課時(shí)間沖突了，孩子選擇一個(gè)，媽媽戴著耳機(jī)幫她聽(tīng)另外一個(gè)課，因?yàn)槊總€(gè)課上孩子都要跟老師互動(dòng)，如果不互動(dòng)、沒(méi)有答題，老師對(duì)他的印象就不好，那他在機(jī)構(gòu)的評(píng)分也會(huì)下降，就像子悠在金牌班一樣，只要他成績(jī)下降，就會(huì)被刷下去，有的是人搶破頭想進(jìn)來(lái)。

“家長(zhǎng)之間確實(shí)像劇中田雨嵐那樣也會(huì)有小團(tuán)體，有共同利益的互通有無(wú)，有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的則防著彼此，有的參加比賽就是捂著不告訴你，等到比賽報(bào)名時(shí)間一過(guò)，再問(wèn)你報(bào)名了嗎?”處處都是宮心計(jì)。

不同于大多數(shù)海淀媽媽?zhuān)彝ザ际请p職工，工作太忙了只能把孩子交給輔導(dǎo)班，蕓蕓一直是全職帶孩子，幾乎不假手于輔導(dǎo)班。本來(lái)只要跟著學(xué)校教學(xué)進(jìn)程走就沒(méi)什么問(wèn)題，但蕓蕓發(fā)現(xiàn)，“搶跑”已經(jīng)成為教育中普遍的現(xiàn)象。很多輔導(dǎo)班給幼兒園小朋友教的數(shù)學(xué)，已經(jīng)是小學(xué)三年級(jí)的水平，等到小學(xué)一年級(jí)，很多人都會(huì)讓孩子把三四年級(jí)的內(nèi)容學(xué)完，三年級(jí)學(xué)完六年級(jí)的內(nèi)容，等到六年級(jí)的時(shí)候，就去攻奧數(shù)，攻比賽。

為了不讓沒(méi)上輔導(dǎo)班的女兒被落下，蕓蕓像田雨嵐一樣，做了非常多的功課，“孩子上幼兒園的時(shí)候，我就借了鄰居家小孩用過(guò)的一套教材，連畫(huà)畫(huà)帶文字，手寫(xiě)了整整6本書(shū)，把整個(gè)小學(xué)要學(xué)的東西，用自己的方式畫(huà)了出來(lái)，帶她去學(xué)。”

如今女兒已經(jīng)上五年級(jí)，蕓蕓透露，孩子的語(yǔ)數(shù)英等教科書(shū)和練習(xí)冊(cè)基本上都是兩本，“一本是她的，一本是我的，我會(huì)先學(xué)一遍，做好筆記，等她學(xué)完之后，我再根據(jù)我的筆記看看她哪些沒(méi)有學(xué)到，給她進(jìn)行一個(gè)補(bǔ)充。”

盡管親力親為，蕓蕓在教育孩子的過(guò)程中，依然無(wú)時(shí)不刻感受到“內(nèi)卷”，劇中提到很多小學(xué)生就考KET(劍橋入門(mén)英語(yǔ)考試)和PET(劍橋初級(jí)英語(yǔ)考試)，放在生活中一點(diǎn)都不為過(guò)。

“我女兒四年級(jí)的時(shí)候我才知道這個(gè)考試，當(dāng)她去考的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多一二年級(jí)的孩子跟我們一個(gè)考場(chǎng)，如果考過(guò)了，等于他們一二年級(jí)就把高中的英語(yǔ)學(xué)完了。”

為了搶到考試的名額，背后又是一場(chǎng)腥風(fēng)血雨。“當(dāng)時(shí)我老公辦公室的同事一起幫忙搶名額，最后也只是搶到一個(gè)去西安考試的名額，還有人去四川、東北考，最有意思的是，西安那個(gè)考場(chǎng)附近的酒店根本就訂不到房，來(lái)西安考試的80%都是北京孩子，西安當(dāng)?shù)睾芏嗳硕疾恢烙羞@么一個(gè)考試。”

攻克KET和PET并非就萬(wàn)事大吉，它們只是名校的敲門(mén)磚，想要在眾多學(xué)子中脫穎而出，很多家長(zhǎng)還會(huì)花幾千塊給孩子做簡(jiǎn)歷。

“如果一些名校的摸底考試沒(méi)有選上你家孩子，那么投遞簡(jiǎn)歷就尤為重要。每個(gè)學(xué)校都有自己的渠道，會(huì)偷偷放出口風(fēng)，幾月幾號(hào)在某個(gè)地方收簡(jiǎn)歷，可能只有80個(gè)名額，但會(huì)收到2000多份簡(jiǎn)歷，如何讓自己的孩子在2000多份簡(jiǎn)歷中脫穎而出，靠得就是成績(jī)、有含金量的證書(shū)、獎(jiǎng)杯，以及能將孩子夸出一朵花來(lái)的簡(jiǎn)歷。”

寫(xiě)簡(jiǎn)歷看似簡(jiǎn)單，背后則是另一番較量。“你覺(jué)得你家孩子很平凡，看不到他的閃光點(diǎn)，但在做簡(jiǎn)歷的人眼中，他會(huì)把平凡說(shuō)成是一種美德，還會(huì)引經(jīng)據(jù)典，把孩子說(shuō)得非常有文化、有內(nèi)涵，你自己看完都得感動(dòng)了。”

做簡(jiǎn)歷的渠道在海淀媽媽群中也是一種不能說(shuō)的秘密，有的人找廣告公司做，有的找平臺(tái)商家，有的找作家寫(xiě)，還有作家親筆簽名，有的則有明星合影等等，這都是媽媽們較量的砝碼。“有的媽媽為了給孩子評(píng)個(gè)區(qū)三好，背后不知道找了多少關(guān)系，花了多少錢(qián)，使了多少勁，比子悠媽媽給子悠運(yùn)作一個(gè)班干部頭銜水深多了!”

蕓蕓直言，如果真要說(shuō)清楚現(xiàn)實(shí)生活中養(yǎng)娃的焦慮，可能三天三夜都說(shuō)不完，“教育內(nèi)卷的現(xiàn)象是不可能消失的，因?yàn)楹脤W(xué)校就那么幾個(gè)，升學(xué)率在那擺著，大家只能搶跑，什么時(shí)候能放松呢?可能只有等孩子考上211、985的時(shí)候。”

夏君山式海淀爸爸：

教育內(nèi)卷無(wú)處不在

女兒一年級(jí)就開(kāi)始報(bào)培訓(xùn)班

談及對(duì)電視劇《小舍得》的看法，“海淀爸爸”林偉也覺(jué)得很真實(shí)，他笑說(shuō)自己就是夏君山那樣的父母，對(duì)孩子的教育一開(kāi)始很佛系，但隨著教育環(huán)境的改變，他不得不變得像田雨嵐，也開(kāi)始抓孩子的成績(jī)。

林偉有兩個(gè)孩子，兒子今年上五年級(jí)，女兒上二年級(jí)，之前他覺(jué)得孩子應(yīng)該有一個(gè)快樂(lè)的童年，所以在兒子三年級(jí)之前，幾乎沒(méi)有報(bào)任何輔導(dǎo)班，但他發(fā)現(xiàn)周?chē)募议L(zhǎng)好多都給孩子報(bào)了輔導(dǎo)班，加上考試成績(jī)帶來(lái)的對(duì)比，他也加入了“報(bào)班大軍”，給兒子報(bào)了英語(yǔ)、美術(shù)、足球和單簧管培訓(xùn)班，“但是感覺(jué)已經(jīng)晚了”，為了彌補(bǔ)這種遺憾，于是從女兒小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，他就給報(bào)了培訓(xùn)班。

對(duì)于自己的這種轉(zhuǎn)變，林偉歸結(jié)于周?chē)逃h(huán)境的影響，“很多家長(zhǎng)像我一樣，在孩子一二年級(jí)的時(shí)候都非常樂(lè)天派，但等到了五六年級(jí)，大家都開(kāi)始焦慮，孩子們?cè)趯W(xué)校中午吃完飯之后，基本上一個(gè)班有2/3的人都補(bǔ)課去了。”還有不少家長(zhǎng)像《小歡喜》中的宋倩一樣，把自己家的客廳改成了小教室，一個(gè)黑板兩張桌子，跟鄰居一起一對(duì)二請(qǐng)老師來(lái)家里教。有的家長(zhǎng)則是從附近的大學(xué)千挑萬(wàn)選學(xué)生來(lái)當(dāng)家教，便宜又方便，為此還把家教行業(yè)給支撐起來(lái)了。

林偉認(rèn)為劇中對(duì)于教育內(nèi)卷原因的展現(xiàn)也很到位，很多家長(zhǎng)并非真的為孩子著想，更多是在乎自己的面子，從孩子的成績(jī)中找到自己的存在感。這種例子他身邊比比皆是，比如外地媳婦嫁到北京來(lái)，各種被婆家看不上，她們就會(huì)像田雨嵐一樣，通過(guò)兒子的優(yōu)秀來(lái)證明自己存在的價(jià)值;有人是小鎮(zhèn)做題家，拼盡全力來(lái)到北京，因?yàn)樽约菏墙逃淖兠\(yùn)的成功例子，所以會(huì)把這個(gè)經(jīng)驗(yàn)復(fù)刻到孩子身上;有的自己是名校畢業(yè)、博士后、學(xué)霸等等，怎么也不會(huì)承認(rèn)自己會(huì)生一個(gè)笨小孩，再加上外界環(huán)境的影響，內(nèi)心的焦慮自然與日俱增。

很多家長(zhǎng)以為把孩子送進(jìn)輔導(dǎo)班成績(jī)就會(huì)提高，當(dāng)孩子沒(méi)進(jìn)步時(shí)，他們從不從自己身上找原因，只會(huì)怪孩子不努力、老師教得不好、班上人數(shù)太多，于是換老師、改小班、逼孩子更努力，結(jié)果錢(qián)越花越多，越來(lái)越焦慮。

“很多牛娃不是上輔導(dǎo)班后牛的，而是人家有天賦，從小就牛，海淀的這些娃們，都是被家長(zhǎng)在脖子上套個(gè)繩子吊起來(lái)，吊到她們喜歡的那個(gè)高度，所以普遍現(xiàn)象孩子比狗都累，家長(zhǎng)也天天喊著我為你付出了多少，但是孩子成績(jī)就是不見(jiàn)長(zhǎng)。”

林偉直言，教育內(nèi)卷并非只是孩子之間互相卷，幾乎各個(gè)方面都在卷，北京卷西安，海淀卷朝陽(yáng)，家長(zhǎng)之間也互相卷。“海淀媽媽和朝陽(yáng)媽媽之間有個(gè)段子，你如果問(wèn)海淀媽媽某個(gè)地方怎么走，她會(huì)告訴你，經(jīng)過(guò)某個(gè)培訓(xùn)班，路過(guò)某個(gè)學(xué)校就到了，但如果你問(wèn)朝陽(yáng)媽媽?zhuān)龝?huì)告訴你，經(jīng)過(guò)某個(gè)串串店，路過(guò)某個(gè)火鍋店就到了。還有，如果你給朝陽(yáng)媽媽說(shuō)‘六小強(qiáng)’(海淀區(qū)有名的六所學(xué)校總稱(chēng))，她以為你在說(shuō)蟑螂，這何嘗不是一種內(nèi)卷呢?”

對(duì)于劇中三個(gè)家庭的教育方式，林偉認(rèn)為都有可取和不可取之處，米桃是天生“牛蛙”，作為家長(zhǎng)當(dāng)然要竭盡所能去培養(yǎng)她;夏歡歡的父母過(guò)于樂(lè)天派，有點(diǎn)脫離現(xiàn)實(shí)了;而子悠的媽媽雖然教育意識(shí)很好，但她的壓迫會(huì)給孩子帶來(lái)不好的童年，使得孩子變得自卑、不快樂(lè)，并且認(rèn)為快樂(lè)這個(gè)東西是可恥的，他的人生觀會(huì)扭曲。

“所以學(xué)會(huì)平衡學(xué)習(xí)和娛樂(lè)，才是最好的教育方式。”林偉說(shuō)。

介于南儷和田雨嵐之間的海淀媽媽?zhuān)?/p>

微信群過(guò)百

焦慮到早更

作為“雞娃”中的一員，海淀媽媽王嵐對(duì)于電視劇《小舍得》的看法跟蕓蕓一樣——電視劇源于生活，但血雨腥風(fēng)可能被和諧了。

王嵐認(rèn)為自己是介于南儷與田雨嵐之間的“雞娃”媽媽?zhuān)Ｍ⒆幽軌蚪弑M所能，但也希望孩子能有自己的人生觀和自己的愛(ài)好。

劇中不同家長(zhǎng)的不同教育方式，來(lái)源于自身的經(jīng)歷，王嵐對(duì)這一點(diǎn)特別贊同，“我之所以希望孩子能夠竭盡所能，爭(zhēng)取到和自己更匹配的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，是因?yàn)槲殷w會(huì)到了學(xué)歷對(duì)一個(gè)人的重要，身邊剛走出校門(mén)的博士生、研究生，在沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的前提下，依然能夠有個(gè)體面的管理崗位。”

所以在雞娃的路上，王嵐不遺余力，從幼兒園到小學(xué)五年級(jí)，她的女兒就考完了中國(guó)舞10級(jí)，舞蹈課從不缺課;希望孩子有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，所以從二年級(jí)就報(bào)了擊劍班;在KET和PET考試轟轟烈烈的大環(huán)境下，為給孩子報(bào)名，組織六臺(tái)電腦同時(shí)搶報(bào)名名額。

“各個(gè)知名、次知名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，幾乎都有涉獵，證書(shū)主要涉及舞蹈、奧數(shù)，一周的課外補(bǔ)習(xí)班涉及英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等5個(gè)班次。”

劇中，田雨嵐像個(gè)“人間焦慮販賣(mài)機(jī)”一樣，到處販賣(mài)焦慮，王嵐透露，生活中這些養(yǎng)娃焦慮，大家只會(huì)販賣(mài)給朋友，畢竟可以互相商量、分享資源，至于其他人，基本上都是三緘其口，因?yàn)椴幌敫嗳藚⑴c雞娃，給自己的孩子增加競(jìng)爭(zhēng)。

談及劇中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很搶手的現(xiàn)象，王嵐透露，生活中確實(shí)有一些頂級(jí)輔導(dǎo)班需要排隊(duì)求安排時(shí)間，而學(xué)生們上輔導(dǎo)班已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象，沒(méi)有不上輔導(dǎo)班的娃，只有選擇對(duì)不對(duì)，走沒(méi)走彎路，而那些不上課外班的孩子，在校內(nèi)會(huì)被其他同學(xué)認(rèn)為“笨”，被環(huán)境推著也要咬牙前進(jìn)，學(xué)的少了，就會(huì)像夏歡歡一樣，自尊心受挫，只能更加變本加厲的學(xué)。

回憶整個(gè)雞娃過(guò)程，王嵐用“微信群過(guò)百，焦慮到早更”來(lái)形容，好在“我是校級(jí)家委，很多信息資源都掌握，但我不卷別人。”

(注：劇中蕓蕓、林偉、王嵐都為化名)

標(biāo)簽： 小舍得 雞娃